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《空气·我们周围的空气》人教版化学九年级上册教学课件PPT下载

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《空气·我们周围的空气》人教版化学九年级上册教学课件PPT下载文字介绍:第二单元我们周围的空气第2课时课题1空气学习目标1.了解氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途。2.初步了解空气污染的危害，知道空气是一种宝贵的自然资源，养成关注环境、热爱自然的情感。1.氧气的用途（氧气曾经叫“养气”）三、空气是一种宝贵的资源自主探究课本29页讨论？1.燃烧着的红磷熄灭了，这种现象说明氮气能不能支持燃烧？答：氮气不能支持燃烧。2.集气瓶内水平面上升一定高度后，还能继续上升吗？这种现象能不能说明氮气不易溶于水？答：不能继续上升。能说明氮气不易溶于水。不能燃烧，不能支持燃烧。无色、无味的气体。难溶于水，熔沸点低。标准状况下密度为1.251g/L，比空气的密度略小，不易溶于水。2.氮气的性质和用途物理性质化学性质（1）性质（2）用途3.稀有气体的性质和用途（1）稀有气体是氦、氖、氩、氪、氙等气体的总称。（2）稀有气体是无色、无味的气体，化学性质很不活泼。（3）用途：保护气、电光源、激光技术、低温麻醉等四、空气污染1.空气中有害物质（1）烟尘：可吸入颗粒物。（2）有害气体：二氧化硫(SO2)、一氧化碳（CO）、二氧化氮(N02)、臭氧03。注意二氧化碳可导致“温室效应”，但不是空气污染物。2.空气污染的三大类型酸雨臭氧空洞温室效应SO2、NO2等氟利昂等CO2含量增加3.空气污染的主要来源煤燃烧排放的烟气：CO2、CO、SO2机动车尾气排放的NO2、CO土地荒漠化引起的沙尘暴烟尘(可吸入颗粒物）五、空气质量日报1.空气质量日报的内容：包括空气污染指数、首要污染物、空气质量级别、空气质量状况等。2.计入空气污染指数的项目：暂定为二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物和臭氧等。3.空气质量分级标准空气污染指数越大，空气质量级别就越高，空气质量状况也越差。六、保护空气保护空气的措施包括：（1）及时监测空气质量（2）减少产生污染物实现煤炭综合利用，减少以煤为燃料，改为气体燃料；倡导“低碳经济”，大力发展水电、核电，改变能源结构；使用无铅汽油。（3）处理废气：工厂废气除尘除污处理后排放。（4）加强吸收：植树造林，增大绿化面积，改善周围环境。1.空气是人类的宝贵资源，下列有关空气的说法错误的是（　　）A.空气的成分按体积计算，含量最多的气体是氮气B.空气是混合物C.氧气具有可燃性D.稀有气体的化学性质不活泼2.下列关于氮气用途的说法错误的是（　　）A.制造硝酸和氮肥的重要原料B.食品包装中充入防腐C.灯泡中充氮气延长寿命D.氮气支持燃烧C课堂达标D3．空气是一种宝贵的自然资源，下列气体不可直接从空气分离获得的是（）A．用作医疗急救的氧气B．用作焊接保护气的稀有气体C．用作食品防腐剂的氮气D．用作清洁燃料的氢气4.霓虹灯能发出五颜六色的光是由于充入了哪种气体（　　）A．氧气B．氮气C．稀有气体D．二氧化碳5.为了使灯泡经久耐用，常向灯泡里面充的气体是（　　）A．二氧化碳B．氧气C．氮气或稀有气体D．氮气和氧气DCC6.空气中能供给动植物呼吸的气体是（　　）A．N2B．O2C．H2OD．CO27.喷雾除尘车利用喷雾系统向空中喷射出水雾净化空气，其主要作用是（　　）A．减少粉尘污染B．治理水污染C．防治酸雨D．缓解温室效应8.下列物质不属于空气污染物的是（　　）A．二氧化硫B．一氧化碳C．二氧化碳D．可吸入颗粒物BAC9.小明和小红对市场上销售的一种充气包装的小面包产生了兴趣，在这种小面包的塑料袋内气体充的鼓鼓的，像一个个“小枕头”。他们认为这样包装主要是为了食品能长时间保鲜。那么，这是什么气体呢？小明猜是二氧化碳，小红猜是氮气。于是两位同学设计了实验进行验证，请完成下表。实验操作实验现象实验结论用注射器抽取包装内气体，并缓缓注入到___________中小明猜想正确小红猜想正确澄清石灰水澄清石灰水变浑浊无明显现象再见

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