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人教版九年级上册化学第一单元《课题2 化学是一门以实验为基础的科学》(第2课时)PPT课件

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人教版九年级上册化学第一单元《课题2 化学是一门以实验为基础的科学》(第2课时)PPT课件文字介绍:第一单元走进化学世界课题2化学是一门以实验为基础的科学第2课时1.通过对人体吸入的空气和呼出气体的探究，了解科学探究的基本步骤。2.初步了解实验探究的过程，在教师的指导下能根据一定方案进行实验，并通过观察和分析得出结论，学习填写探究（或实验）报告。3.认识实验对化学学习的重要意义，体验探究活动的乐趣和实验成功的喜悦。学习目标二、对人体吸入的空气和呼出的气体的探究吸入的空气呼出的气体知识储备1.二氧化碳可以使澄清石灰水变浑浊，石灰水越浑浊，说明气体中二氧化碳含量越多。2.氧气可使带火星木条复燃，木条燃烧越旺，说明氧气含量越多。3.二氧化碳可以使燃着的木条熄灭。自主探究将集气瓶装满水，用玻璃片盖住瓶口的一部分，然后推动玻璃片，将瓶口全部盖住（注意瓶内不能留有气泡），把盛满水的瓶子连同玻璃片一起倒立在水槽中。向集气瓶缓缓吹气，直到集气瓶内充满呼出的气体，在水下用玻璃片盖好瓶口，然后取出并正放在桌上。排水集气法准备收集气体收集呼出气体呼出气体样品（一）提出问题吸入的空气和呼出的气体有什么不同？（二）猜想与假设（六种情况）1.呼出的气体中二氧化碳的含量比空气多/少。2.呼出的气体中氧气的含量比空气多/少。3.呼出的气体中水蒸气的含量比空气多/少。（三）制订计划1.收集一瓶呼出的气体，用澄清的石灰水检验。2.收集一瓶呼出的气体，用燃着的小木条检验。3.对着干燥的玻璃片呼气。实验步骤现象结论适量澄清石灰水加入盛空气的集气瓶中后振荡加入呼出的气体瓶中后振荡燃着的木条伸入空气的集气瓶中伸入呼出的气体瓶中对着干燥的玻璃片呼气并与放在空气中的另一块玻璃片比较无明显现象澄清石灰水变浑浊燃着的木条慢慢熄灭燃着的木条较快熄灭呼气的玻璃片上有水雾出现，空气中的玻璃片上无明显现象呼出气体中的二氧化碳比空气中多呼出气体中的氧气比空气中少呼出气体中的水蒸气比空气中多（四）进行实验1.呼出的气体中二氧化碳的含量比空气多。2.呼出的气体中氧气的含量比空气少。3.呼出的气体中水蒸气的含量比空气多。（五）解释与结论知识总结1.蜡烛的物理性质，蜡烛燃烧及其燃烧产物。2.人体吸入的空气和呼出的气体中各成分含量的比较。1.在探究我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同的活动中，其中有一操作如右图，则该操作说明该气体是（）Ａ．极易溶于水　Ｂ．不易溶于水Ｃ．易溶于水　Ｄ．与气体是否溶于水无关2.在“人吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的探究中，下列说法不正确的是（）A.证明呼出气体含二氧化碳的证据是：呼出的气体使澄清石灰水变浑浊B.证明呼出气体含水蒸气的证据是：呼出的气体使玻璃上有水珠C.证明呼出气体含氧气的证据是：呼出的气体使木条燃烧更旺D.证明呼出气体含有氮气的证据是：空气中含有氮气，而氮气不被人体吸收BC课堂达标3.实验室配制的一瓶澄清石灰水，敞口放置一段时间后，发现表面有一层白色物质生成，说明空气中含有什么气体？答案：澄清的石灰水遇二氧化碳会变浑浊，利用这一性质可以鉴别二氧化碳气体。澄清石灰水久置空气中生成白色物质，说明空气中含有二氧化碳。4.从冰箱中取出的杯子，放在空气中，外壁有水珠形成，为什么？答案：从冰箱中取出杯子，杯体温度较低，空气中含有水蒸气，遇冷变成液态水，凝结在杯子外壁。5.现有三瓶气体，分别为空气、二氧化碳和氧气，用简单的方法来鉴别。答案：用燃着的木条分别放到瓶中，燃烧更旺的是氧气，熄灭的是二氧化碳，无明显现象发生的是空气。6.方便面拆封后放置一段时间会变软,这是为什么?答案：空气中含有水蒸气,方便面拆封后,吸收空气中的水蒸气,因此,放置一段时间会变软。

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