人教版四年级上册 角的度量 PPT课件
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人教版四年级上册角的度量库尔勒市第十一中学单姗角:从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。边边顶点复习回顾各部分的名称1记作:∠1读作:角1角的两边是什么线?有什么特点?将角的两边延长,角的大小变吗?下面两个角哪个角大些?大多少?123要想准确知道两个角的大小,可以用量角器测量。1.认识量角器各部分的名称:外圈刻度内圈刻度刻度线中心点内圈0刻度线外圈0刻度线0刻度线注意:量角器上有2圈刻度线把半圆分成180等份,每一份所对的角叫做。记作“”。一度角1°角的计量单位是“”,用符号“°”表示。度2.认识角的计量单位和表示符号认识90度找一找30、45、60、75、120、150度的角小组讨论:怎样测量下面两个角的度数?12角的度量新知探索1角的度量60°新知探索3.用量角器量角的方法:1、把量角器放在角的上面;使量角器的中心和角的顶点重合;2、零度刻度线和角的一条边重合;3、角的另一条边所对的量角器上的刻度,就是这个角的度数。2角的度量125°新知探索1°10°60°90°120°85°45°110°95°结论:121、把量角器放在角的上面,使量角器的中心点和角的顶点重合。2、量角器的零刻度线和角的一边重合。3、角的另一边所对的量角器的刻度,就是这个角的度数。用量角器量角:1.点点重合(量角器的中心点和角的顶点重合)。2.边线重合(量角器的0刻度线和角的一条边重合)角的另一条边对应的刻度就是角的度数。3.计量角的单位是度。用符号°表示。判断对错这个角是30°√)30°判断对错这个角是26°×26°新知探索判断对错这个角是60°×60°新知探索判断对错√这个角是30°30°新知探索判断对错这个角是120°×120°新知探索判断对错这个角是60°√60°新知探索判断对错这个角是90°√90°新知探索判断对错这个角是130°√130°新知探索2、用量角器量下面的两组角,比较一下它们的大小。(1)(2)用量角器量下面的两组角,比较一下它们的大小。45°45°20°120°90°(1)(2)你能发现什么?角的大小与角的两边画出的长短没有关系。角的大小,要看两条边张开的大小,张开得越大,角越大。猜一猜你能猜出这两个角的度数吗?并说明原因。下面三个角中,哪个角最小,哪个角最大?3.说出每个钟面上的时间,量出时针和分针所成的角度。拓展延伸先估计三角尺上各个角的度数,再量一量各是多少度。1=()°2=()°3=()°1=()°2=()°3=()°60°30°90°90°45°45°做一做2量一量,下面的角各是多少度。45123∠1=55°∠3=110°∠2=55°∠4=36°∠5=110°做一做3你能用这把量角器量出∠1的度数吗?35°5.用一张正方形纸对折两次,打开后再沿一条对角线对折,再打开(如下图)。(1)你能直接从图(4)中分别找出45º90º135º的角吗?、、(2)(3)(4)∠1=,∠2=,∠3=,∠4=,∠5=。12345
- 页数:45页
- 大小:8.1 MB
- 编号:1581
- 类型:VIP资料
- 格式:pptx
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