五年级数学上册 期中复习课件PPT 可能性

期中复习课件可能性【学习目标】1.学生初步体验生活中有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的；2.学生了解一定、不可能、可能的意义，能够用“一定”、“不可能”、“可能”描述生活中的现象；3.能根据试验的统计结果来推测物体数量的多少；4.通过多种教学活动，培养学生分析问题和解决问题的能力。知识点归纳1.可能性：无论在什么情况下都会发生的事件，是“一定”会发生的事件；在任何情况下都不会发生的事件，是“不可能”发生的事件；在某种情况下会发生，而在其他情况下不会发生的事件，是“可能”会发生的事件。2.可能性的大小：在可能发生的事件中，如果出现该事件的情况较多，我们就说该事件发生的可能性较大；如果出现该事件的情况较少，我们就说该事件发生的可能性较小。3.可能性的实际应用。知识点1：事件发生的确定性和不确定性在一定的条件下，一些事件的结果是可以预知的，即可以确定的，我们用“一定”或“不可能”来描述，一些事件是不可预知的，不确定的，我们用“可能”来描述。事件发生的可能性可预知不可预知用“一定”“不可能”描述用“可能”描述1.说一说指针可能停在哪种颜色上？可能停在蓝色、粉色、绿色或黄色上。一定摸到黄球。可能摸到黄球。可能摸到红球。不可能摸到红球。一定摸到蓝球。可能摸到蓝球。不可能摸到蓝球。不可能摸到黄球。2.从盒子里摸出一个球，结果会是什么？连一连。3.有两个盒子，第一个盒子里装有12个黄球，8个黑球，第二个盒子里装有20个白球。问第一个盒子里可能摸到白球吗？第一个盒子里可能摸到黑球吗？第二个盒子里可能摸到白球吗？答：第一个盒子里不可能摸到白球，第一个盒子里可能摸到黑球，第二个盒子里一定摸到白球。知识点2：判断事件发生的可能性大小的方法个体在总数中所占的数量越多，出现的可能性就越大。1.选一选。AB他闭着眼要摸出，在哪个箱子里更容易摸到？B中多些，在B箱子里更容易摸到。2.抽签游戏。桌子上有一些卡片。卡片上都写着什么？我最有可能表演什么节目？讲故事5张3.有十张扑克牌，红桃有5张，黑桃有3张，方块有2张。从十张扑克牌中任意抽一张扑克牌，抽到什么花色的可能性最大，什么花色的可能性最小？答：抽到红桃的可能性最大，抽到方块的可能性最小。知识点3：可能性大小的应用1.给涂上红、蓝两种颜色，要使掷出红色朝上的可能性比蓝色大，应该怎么涂？分析：要使红色朝上的可能性比蓝色大，那么涂红色的面数要比涂蓝色的面数多。一共有6个面。可以5个面涂红色，1个面涂蓝色。还可以4个面涂红色，2个面涂蓝色。只要红色面比蓝色面的数量多就可以。2.一家超市在国庆期间做活动，购物满99元即可参与转盘抽奖，超市将转盘平均划分成八份，分别设有一等奖，二等奖和三等奖，请你帮助超市合理地画出一、二、三等奖的中奖区域。答案：一共8份，一等奖画其中1份，二等奖画其中2份，三等奖画其中5份。巩固提高1.猜一猜。从下面的盒子里摸出一个球，最有可能摸到什么颜色的球？答：最有可能摸到白色的球。2.涂一涂。（1）摸出●的可能性大。（2）摸出○的可能性大。（3）摸出的一定是●。3.填一填。（1）把一个正方体的3个面涂成蓝色，2个面涂成黄色，1个面涂成黑色，任意抛一次，（）色面朝上的可能性最大，（）色面朝上的可能性最小。蓝黑（2）袋子里装有红、黄、蓝三种颜色的方块，任意摸一个，要使摸出红方块的可能性最大，摸出蓝方块的可能性最小，袋子里至少应放（）个红方块，（）个黄方块，（）个蓝方块。321（3）小芳手里有9张红桃，1张黑桃，任意抽出一张，可能是（），也可能是（），抽出（）的可能性大些。红桃黑桃红桃4.下面是同学们做摸球游戏的记录，判断一下谁说得对。亮亮：下次不可能摸到红球。兰兰：下次一定能摸到黄球。军军：下次摸到红球的可能性最小。答：军军说得对。5.猜一猜。有20张数字卡片，如下表。任意抽出一张，抽出数字（）的可能性最大，抽出数字（）的可能性最小，有（）种可能。8646.连一连。从每个袋子里任意摸一个球，可能会怎样？连一连。谢谢