五年级数学上册 期末复习课件PPT 位置

位置课时2目录复习导入知识回顾实战演练学以致用复习导入周明孙芳李小冬王艳赵雪张亮你想起了我们学习过的什么数学知识吗？知识回顾用数对表示具体情境中物体的位置用数对可以表示方格图上的物体的位置。表示位置时,先写列数,再写行数,中间用逗号隔开。确定物体的位置时,一般用两个数据描述,即第几列和第几行。用数对表示物体的位置时,先数出物体所在的列数,再数出物体所在的行数,把两个数据写在括号里,用逗号隔开,如(列数,行数)。列行位置明确行和列的含义:行列实战演练用数对表示具体情境中物体的位置（2，3）（4，2）（5，5）（6，1）实战演练位置知识回顾在方格纸上用数对确定物体的位置0既是列的起点，也是行的起点在方格纸上用数对确定物体的位置(1，4)(3，5)(2，2)(6，4)动物园示意图实战演练1列2列3列4列5列1行2行3行4行5行6行（1）的位置是（），的位置是（）。（2）的位置是（），的位置是（）。1,62,43,35,6实战演练右图是学校附近的地图，说一说其他地方在地图上的什么位置。银行邮局图书馆公园商店1234501234邮局的位置是（，）；银行的位置是（，）公园的位置是（，）；商店是位置是（，）学校12114341实战演练1.填空（1）用数对表示物体的位置，要先确定()，再确定()。（2）在方格纸上用数对确定物体的位置，先找出数对表示的是()，()，然后在列数与行数相交处描点，表示为()。列数行数第几列第几行列数，行数学以致用（3）小军坐在教室的第3列第4行，用(3，4)表示，小红坐在第1列第6行，用()来表示，用()表示的同学坐在第()列第()行。1，6525，2学以致用3.用数对表示物体.三七(1)用数对表示出麦冬、当归和五味子的位置。麦冬在(4，5)的位置。当归在(3，3)的位置。五味子在(10，6)的位置。(10，6)(3，3)(4，5)(2)三七在(8，6)的位置，请你在图中标出。学以致用4.描出下列各点并依次连接成封闭图形，看看是什么图形。A（5,9）B（2，1）C（9,6）D（1,6）E（8,1）BCDE学以致用五年级(5)班的同学进行队列表演，每组人数相等，小明站在最后一组的最后一个，用数对表示是(8，6)，请问他们班有多少人参加了队列表演？8×6＝48(人)答：有48人参加了队列表演。学以致用5.解决问题谢谢