中小学历史教育教学PPT课件
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历史教学课件中小学历史课程教学课件授课老师:文库帮目录课前复习输入小标题01本课内容输入小标题02难点分析输入小标题03课后作业输入小标题04课前复习输入小标题01清军收复新疆之战,消灭了阿古柏政权。左宗棠收复新疆 左宗棠:陕甘总督 1.态度坚决,很有谋略2.新疆人民支持3.收复新疆是正义战争 2.1881年,中国收回伊犁 3.建设新疆、开发新疆:兴修水利,屯田积谷,提倡种棉养蚕,开矿办。修筑城堡,建设道路,夹道种柳 4.1884年,清政府设立行省,任命刘锦棠为新疆第一任巡抚。 通过上面老师对左宗棠收复新疆历史的介绍,希望同学们会学习的很好,并能在考试中取得优异的成绩。课前复习3.建设新疆、开发新疆:兴修水利,屯田积谷,提倡种棉养蚕,开矿办。修筑城堡,建设道路,夹道种柳。2.1881年,中国收回伊犁1.态度坚决,很有谋略2.新疆人民支持3.收复新疆是正义战争。课前复习清军收复新疆之战,消灭了阿古柏政权。1、3、2、1.态度坚决,很有谋略2.新疆人民支持3.收复新疆是正义战争 4.1884年,清政府设立行省,任命刘锦棠为新疆第一任巡抚。 2.1881年,中国收回伊犁 通过上面老师对左宗棠收复新疆历史的介绍,希望同学们会学习的很好,并能在考试中取得优异的成绩。3.建设新疆、开发新疆:兴修水利,屯田积谷,提倡种棉养蚕,开矿办厂。修筑城堡,建设道路,夹道种柳 课前复习左宗棠收复新疆1.态度坚决,很有谋略2.新疆人民支持3.收复新疆是正义战争 左宗棠收复新疆2.1881年,中国收回伊犁 左宗棠收复新疆3.建设新疆、开发新疆:兴修水利,屯田积谷,提倡种棉养蚕,开矿办。修筑城堡,建设道路,夹道种柳。课前复习本课内容输入小标题02“我们是东海捧出的珍珠一串,琉球是我的群弟,我便是台湾。我胸中还氤氲着郑氏的英魂,精忠的赤血点染了我的家传。母亲,酷炎的夏日要晒死我了,赐我个号令,我还能背城一战。母亲,我要回来,母亲!” 这里的“夏日”是指哪个国家?台湾又是怎样离开母亲的呢?本课内容知识与能力1、掌握日本侵略中国的背景,剖析日本侵略中国的原因、目的和实质2、掌握日本侵略中国的经过和中国人民奋起抗争的史实,理解中国近代史既是西方列强不断侵略和奴役中国人民的历史,也是中国人民不断反抗侵略的历史。3、掌握西方列强强迫清政府签定的不平等条约的主要内容。剖析不平等条约对中国的危害性,理解中国半殖民地半封建社会秩序是逐渐形成的。过程与方法1、通过历史图片和历史文字、影象视频提出问题,引导学生探索日本列强发动侵略中国战争的原因和目的。2、探讨战争中国失败的根本原因,探讨近代中国的出路问题。本课内容难点分析输入小标题031、探究问题:战争带来了什么呢2、探究目标:培养学生提取有效信息、探究历史现象影响的能力3、探究方式与方法:合作探究;整理分析信息法、逻辑思维法4、探究活动组织流程:呈现第三组的讨论结果。归纳战争的对中国的危害5、探究结论:《马关条约》内容:割地、赔款、开通商口岸、设厂危害:大大加深了中国的半殖民地化程度。难点分析1、探究问题:时人的有解与我们的困惑:因何而败?2、探究目标:培养学生多角度探究历史现象原因、寻找近代中国历史出路的能力3、探究方式与方法:合作探究;讨论法、逻辑思维法4、探究活动组织流程:展示五段材料,对比中日之间在统治者、军队、民众各方面的不同,探究:这一切又是什么原因造成的?学生分组讨论并推举代表整合本组意见。5、探究结论结论一:是制度造成的——你可能会追随康有为、孙中山进行制度变革结论二:文化造成的(民族劣根性)——你可能会追随鲁迅、陈独秀进行文化启蒙结论三:经济发展水平造成的——你可能追随张謇进行实业救国…………难点分析课后作业输入小标题041、掌握日本侵略中国的背景,剖析日本侵略中国的原因、目的和实质2、掌握日本侵略中国的经过和中国人民奋起抗争的史实,理解中国近代史既是西方列强不断侵略和奴役中国人民的历史,也是中国人民不断反抗侵略的历史。3、掌握西方列强强迫清政府签定的不平等条约的主要内容。剖析不平等条约对中国的危害性,理解中国半殖民地半封建社会秩序是逐渐形成的。课后作业谢谢观看与支持中小学历史课程教学课件授课老师:文库帮
- 页数:16页
- 大小:17.31 MB
- 编号:3417
- 类型:VIP资料
- 格式:pptx
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