人教版小学五年级下册数学PPT课件(第6.1课时)《同分母分数加、减法》PPT教学课件

6.1同分母分数加、减法五年级下册数学（人教版）授课人：XXXWITHTHEDENOMINATORFRACTIONADDITION,SUBTRACTION+-学习目标1.了解分数加、减法的含义，掌握同分母分数加、减法的计算方法并能正确进行计算。（重点）2.理解同分母分数加、减法的算理。(难点)复习导入填一填。1538、2537探索新知知识点1同分母分数加法的计算方法1（1）爸爸和妈妈一共吃了多少张饼？我吃了3块饼。我吃了1块饼。爸爸吃了张饼；妈妈吃了张饼。8381探索新知83＝＋81想一想：1.怎样计算呢？2.你是怎样想的？3.计算时要注意什么？探索新知83＝＋81813＋＝＝218421计算熟练后，此步可以省略不写。计算的结果，能约分的要约成最简分数。知识提炼1.同分母分数加法与整数加法的含义相同，都是把两个数合并成一个数的运算。2.同分母分数加法的计算方法：分母不变，分子相加。3.计算结果能约分的要约成最简分数；能化成整数的，通常要化成整数。小试牛刀列式计算。252545+=672747-=探索新知知识点2同分母分数减法的计算方法（2）爸爸比妈妈多吃了多少张饼？我吃了3块饼。我吃了1块饼。爸爸吃了张饼；妈妈吃了张饼。8381探索新知83＝－81想一想：1.怎样计算呢？2.你是怎样想的？3.计算时要注意什么？813－＝＝418241探索新知观察下面的两个算式，有什么共同点吗？83＝＋81813＋＝＝218483＝－81813－＝＝4182探索新知①两个算式的分母都相同。②计算时，分母没有变，只把分子进行了加、减。③计算结果都是最简分数。我发现：知识提炼1.同分母分数减法的含义与整数减法的含义相同，都是已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算。2.同分母分数减法的计算方法：分母不变，分子相减。小试牛刀计算。2959+=2757+=5818+=144+=5616-=710110-=7929-=11301-=791341742335591930巩固练习1.计算。127335342513321127335342513321巩固练习2.计算。（选自教材P91T2）0231537121233502315371212335巩固练习3.填空。（选自教材P91T3）8133715171654581337151716545巩固练习4.新风小学各年级学生人数分布情况如下。（1）六年级学生人数占几分之几？222331115151515155答：六年级学生人数占。1522233111515151515515巩固练习（3）你还能提出其他问题并解答吗？45示例：三、四年级学生人数共占几分之几？（2）一、二年级学生人数共占几分之几？答：一、二年级学生人数共占。224555＋＝＝2152155151345224555课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？1.同分母分数加、减法与整数加、减法的含义相同。2.同分母分数加、减法的计算方法：分母不变，只把分子相加、减，计算结果能约分的要约成最简分数。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？3.把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫分数单位。一个分数的分母是几，它的分数单位就是几分之一；分子是几，它就有几个这样的分数单位。课后作业作业1：完成教材相关练习题作业2：完成对应的练习题